Guida Interprete di Forest Bathing (Forest Bathing Interpretive Guide): Schema di riferimento

Schema D) Professione non regolamentata  (schema provvisorio in versione Beta)

Lo schema di riferimento si basa sul modello ‘Ciclo delle Competenze‘ ed è in linea con il ‘Tourism, Arts, Heritage Competence Framework (TAH-CF)’. il TAH-CF è definito in conformità con il Quadro Europeo delle Qualifiche (EQF), la Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 2009/C 155/02 (ECVET) e lo schema APNR (Attività Professionali Non Regolamentate) adottato dall’UNI per la normazione tecnica delle professioni non regolamentate.”

Lo schema è messo a disposizione di tutti gli stakeholder della filiera turistico culturale al fine di raccogliere commenti e elementi utili a migliorarne i contenuti. Tutte le parti interessate sono invitate a migliorare lo schema inviando i loro contributi a info@aiptoc.it

Descrizione

PTU28: Guida Interprete di Forest Bathing (Forest Bathing Interpretive Guide) (VI Liv. EQF)

Questa figura è concepita come ponte professionale tra la Guida di Forest Bathing (più esperienziale e facilitativa) e l’Interprete Ambientale (più educativa e divulgativa).
La Guida Interprete di Forest Bathing integra quindi la dimensione meditativa, sensoriale e rigenerativa del Forest Bathing con competenze di interpretazione ambientale, narrazione naturalistica e valorizzazione del patrimonio forestale, paesaggistico e culturale.

La Guida Interprete di Forest Bathing è una figura professionale che conduce esperienze immersive nella foresta integrando tecniche di Forest Bathing con metodologie di interpretazione ambientale e narrazione del paesaggio naturale.

Opera per favorire il benessere psicofisico dei partecipanti e, al tempo stesso, per stimolare una profonda comprensione dei valori ecologici, culturali e simbolici della foresta.

Questa figura coniuga competenze in mindfulness e facilitazione sensoriale con la capacità di comunicare in modo empatico e scientificamente corretto le relazioni tra uomo, ecosistema e territorio.

La Guida Interprete aiuta i partecipanti a “leggere” il linguaggio della natura, rendendo ogni esperienza un’occasione di conoscenza, meraviglia e consapevolezza ecologica.

Opera in contesti di turismo esperienziale, educazione ambientale, interpretazione naturalistica e benessere in natura, promuovendo un approccio integrato tra rigenerazione interiore e cultura ambientale.

Nota a chiarimento: Differenze tra Guida di Forest Bathing, Specialista in Forest Bathing Experience e Guida Interprete di Forest Bathing 

Le tre figure professionali operanti nell’ambito del Forest Bathing sono contigue ma non sovrapponibili.
Esse si collocano lungo una progressione di competenze, responsabilità e finalità, che va dalla conduzione dell’esperienza di benessere, alla sua progettazione esperienziale, fino all’integrazione con l’interpretazione del patrimonio naturale e culturale.

Denominazione

• Guida di Forest Bathing: Figura professionale orientata alla conduzione del “bagno di foresta” e al benessere psicofisico dei partecipanti attraverso pratiche di immersione consapevole nella foresta.
• Specialista in Forest Bathing Experience: Figura professionale che, a partire dalle competenze della Guida di Forest Bathing, si specializza nella progettazione, strutturazione e intensificazione dell’esperienza, con particolare attenzione agli aspetti sensoriali ed emotivi.
• Guida Interprete di Forest Bathing: Figura tecnico-specialistica che integra la conduzione esperienziale del Forest Bathing con la capacità di interpretare, narrare e valorizzare il patrimonio naturale, paesaggistico e culturale della foresta.

Finalità principali

• Guida di Forest Bathing: Promuovere il rilassamento, la rigenerazione mentale e la consapevolezza sensoriale, facilitando la connessione con la natura e il benessere olistico dei partecipanti.
• Specialista in Forest Bathing Experience: Progettare e condurre esperienze immersive intenzionali e strutturate, massimizzando l’impatto sensoriale ed emotivo del Forest Bathing secondo i principi esperienziali.
• Guida Interprete di Forest Bathing: Unire l’esperienza rigenerativa del Forest Bathing alla comprensione ecologica, culturale e simbolica della foresta, educando i partecipanti alla lettura del paesaggio e alla consapevolezza ambientale.

Approccio metodologico

• Guida di Forest Bathing: Approccio basato su mindfulness, respirazione consapevole, ascolto sensoriale e camminata lenta. L’obiettivo principale è facilitare il sentire la natura attraverso la lentezza, il silenzio e la presenza.
• Specialista in Forest Bathing Experience: Approccio esperienziale intenzionale e progettato, fondato sui principi dell’esperienza (coinvolgimento sensoriale ed emotivo). L’obiettivo è intensificare e orchestrare l’esperienza, curandone ritmo, sequenza, profondità e coinvolgimento emotivo.
• Guida Interprete di Forest Bathing: Approccio integrato che combina pratiche mindful ed esperienziali con i principi della Heritage Interpretation e dello storytelling naturalistico.
  L’obiettivo è accompagnare il partecipante non solo a sentire, ma anche a comprendere la foresta, rivelandone significati, relazioni ecologiche e valori culturali.

Normativa di riferimento

• Quadro Europeo delle Qualifiche (European Qualification Framework – EQF)
• Raccomandazione 2009/C 155/02 (Sistema europeo di crediti per l’istruzione e la formazione professionale -ECVET)
• Legge 4/2013 relative alle professioni non organizzate in ordini e collegi (Italia)

 

Compiti e attività specifiche

1. Progettazione e pianificazione dell’esperienza interpretativa

• • Selezionare e analizzare ambienti forestali con particolare valore ecologico, paesaggistico o culturale.
  • Progettare esperienze interpretative che combinino immersione sensoriale, momenti meditativi e narrazione interpretativa del luogo.
  • Strutturare la sequenza interpretativa (accoglienza, centratura, esplorazione guidata, momenti di interpretazione e riflessione finale).
  • Integrare materiali di supporto (mappe, elementi simbolici, schede di osservazione, spunti di journaling o “tracce di scrittura consapevole”).
  • Adattare l’esperienza alle stagioni, alle caratteristiche del sito e ai profili dei partecipanti (turisti, studenti, cittadini, operatori del benessere).

2. Accoglienza, introduzione e centratura del gruppo

• • Accogliere i partecipanti e illustrare il significato del Forest Bathing interpretativo, sottolineando la doppia dimensione del “sentire” e del “comprendere”.
  • Facilitare attività di respirazione, radicamento e preparazione sensoriale.
  • Creare un clima di fiducia, curiosità e partecipazione consapevole.

3. Conduzione dell’esperienza interpretativa

• • Guidare camminate lente e consapevoli, alternando momenti di silenzio, ascolto profondo e racconto interpretativo.
  • Narrare la foresta attraverso un linguaggio evocativo e scientificamente accurato, spiegando fenomeni naturali, relazioni ecologiche, biodiversità e cicli vitali.
  • Integrare riflessioni sulle connessioni simboliche, culturali e spirituali tra l’uomo e la foresta.
  • Condurre esercizi esperienziali di connessione (earthing, percezione sensoriale, osservazione guidata di alberi, suoni e profumi).
  • Favorire la comprensione empatica dei processi naturali, stimolando stupore, rispetto e senso di appartenenza.

4. Interpretazione ambientale e valorizzazione del patrimonio naturale e culturale

• • Offrire contenuti didattici e narrativi coerenti con il livello dei partecipanti, in chiave divulgativa e coinvolgente.
  • Integrare la narrazione con elementi di storia naturale, etnobotanica, cultura del bosco e pratiche tradizionali legate alla foresta.
  • Promuovere il valore delle foreste nella regolazione climatica, nella biodiversità e nel benessere umano.
  • Favorire comportamenti di sostenibilità e rispetto ambientale durante e dopo l’esperienza.
  • Leggere e narrare il paesaggio come strumento identitario.
  • Trasmettere tradizioni, saperi popolari, leggende e rituali.
  • Promuovere una visione sistemica del rapporto uomo–natura–cultura.

5. Gestione del gruppo e sicurezza

• • Mantenere il ritmo dell’esperienza, alternando momenti di cammino, ascolto e interpretazione.
  • Monitorare costantemente le condizioni psicofisiche del gruppo.
  • Applicare protocolli di sicurezza e primo soccorso in ambiente naturale.
  • Adattare percorso e modalità in funzione di condizioni meteo, terreno e caratteristiche dei partecipanti.

6. Debriefing, riflessione e integrazione

• • Facilitare momenti di riflessione e condivisione finale (verbale o tramite journaling).
  • Stimolare la consapevolezza del valore personale, ecologico e culturale dell’esperienza.
  • Aiutare i partecipanti a trasferire nella vita quotidiana atteggiamenti di lentezza, ascolto e rispetto per la natura.

7. Promozione e collaborazione

• • Collaborare con enti naturalistici, operatori turistici, scuole e organizzazioni culturali.
  • Contribuire a progetti di turismo rigenerativo e interpretazione del paesaggio.
  • Comunicare in modo etico e autentico i valori del Forest Bathing e dell’educazione ambientale.

• Compiti facoltativi

  • CF1:Effettuare in prima persona interventi di primo soccorso in caso di incidenti o malore
  • CF2: Interfacciarsi in lingua straniera in funzione del target territoriale di riferimento dei propri clienti

   

• Nota: L’aspetto facoltativo CF1 è legato alla presenza, nel team di accompagnatori dell’escursione, di una figura in possesso delle competenze per effettuare interventi di primo soccorso in caso di incidenti o malore (competenze dimostrate dal possesso del certificato rilasciato a seguito della frequenza di un corso di primo soccorso BLS erogato da enti autorizzati). Nel caso la Guida  sia l’unico componente del team di accompagnatori, il compito CF1 diventa obbligatorio.

  La competenza del compito CF2 può essere messa a disposizione anche da altri componenti del team di accompagnatori laddove la richiesta dell’utenza lo preveda.

•  

Criteri di Valutazione del profilo

Per l’attestazione del possesso dei requisiti di competenze, abilità e conoscenze relativi alla professione si propone di tenere in considerazione metodologie che tengono conto dei seguenti aspetti in modo non mutuamente esclusivi, vale a dire eventualmente in combinazione tra di loro:

• Titoli di studio rilasciati in ambito accademico (Apprendimento Formale)
• Formazione Specifica (Apprendimento Non Formale)
• Esperienza lavorativa o professionale (Apprendimento Informale)

Requisiti di accesso alla figura professionale 

• Aver frequentato percorsi formativi specifici per la figura professionale in oggetto organizzati/riconosciuti da Università, Istituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica (AFAM), Regioni o da Associazioni di professionisti istituiti ai sensi della legge 4/2013 e riconosciuti dal Ministero delle Imprese e del Made in Italy (ex MISE)

Oppure

• Almeno tre anni di comprovata esperienza  professionale  nella qualità di Guida di Forest Bathing

Oppure

• Essere inseriti in Registri di Associazioni di Professionisti costituiti ai sensi di una normativa nazionale riconosciuta, purché riferenti alla figura professionale. In Italia il requisito è soddisfatto se il professionista è inserito in un   Registro tenuto da Associazioni di Professionisti costituiti ai sensi della legge 4/2013 e riconosciuti dal Ministero delle Imprese e del Made in Italy (ex MISE) e ha ottenuto Attestazione di Qualità e Qualificazione Professionale ai sensi della legge 4/2013

Abilità, Conoscenze e Autonomia e Responsabilità (Competenze)

Nota: Le competenze necessarie per una professione, che includono abilità e conoscenze, costituiscono un insieme dinamico. Queste possono variare a seconda di contesti operativi  specifici e sono soggette a cambiamenti nel tempo dovuti a fattori come l’evoluzione tecnologica o altri sviluppi settoriali. Pertanto, gli esempi di abilità e conoscenze qui presentati sono da considerarsi puramente indicativi e non esaustivi, e saranno sottoposti a costanti revisioni e aggiornamenti.

Abilità (Skills)

• • Condurre sessioni di Forest Bathing interpretativo che integrano mindfulness, osservazione naturalistica e narrazione del paesaggio.
  • Gestire la comunicazione in modo empatico e coinvolgente, adattandola ai diversi pubblici.
  • Tradurre concetti scientifici complessi in linguaggio semplice, emozionale e accessibile.
  • Riconoscere, osservare e interpretare gli elementi ecologici e simbolici della foresta.
  • Progettare esperienze che combinano avventura, educazione ambientale, introspezione e crescita personale.
  • Integrare momenti di meditazione e consapevolezza all’interno dell’attività interpretativa.
  • Creare un equilibrio armonico tra informazione, emozione e percezione sensoriale.
  • Gestire la sicurezza e l’incolumità dei partecipanti in ambiente naturale.
  • Favorire comportamenti responsabili e atteggiamenti sostenibili nei confronti dell’ambiente.
  • Utilizzare tecniche narrative e interpretative per favorire connessione emotiva e culturale.

Conoscenze (Knowledge)

• • Principi di Forest Bathing e pratiche di mindfulness in natura.
  • Fondamenti di interpretazione ambientale e tecniche di narrazione del paesaggio.
  • Ecologia forestale, botanica, zoologia e biodiversità.
  • Etnobotanica, ecopsicologia e relazioni uomo-natura.
  • Psicologia dell’esperienza e comunicazione emozionale.
  • Educazione ambientale, sostenibilità e turismo rigenerativo.
  • Tecniche di conduzione di gruppi e facilitazione esperienziale.
  • Sicurezza outdoor e protocolli di primo soccorso.
  • Geografia culturale e antropologia del territorio forestale.
  • Elementi di antropologia culturale ed etnografia applicata ai saperi locali.
  • Principi di comunicazione etica e storytelling ambientale.
  • Patrimonio immateriale: tradizioni popolari, riti, leggende, oralità, artigianato.
  • Principi di Heritage Interpretation (multisensorialità, narrazione, connessione emotiva, approccio sistemico).
  • Tecniche di progettazione di esperienze interpretative

• Autonomia e Responsabilità: Sesto livello EQF

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